Jonathan Dyrna, M.Sc.

Technische Universität Dresden

Faibles

Theories

Theoretische Modelle für die Gestaltung von spielerischen Lernumgebungen

Concepts

Didaktische Konzeption von spielerischen Virtual Reality-Lernszenarien

Evaluation

Erprobung von spielerischen Virtual Reality-Lernszenarien mit Mixed Methods

Heldenreise

Mitunter wird vermutet, dass Jonathan schon mit einem Gamepad in der Hand zur Welt kam. Anders lässt sich seine starke Affinität zu (digitalen) Spielen kaum erklären, die bereits im Vorschulalter mit Atari-Konsolen begann und sich bis in seine aktuelle Forschung durchzieht. Zurzeit entwickelt und erprobt er gemeinsam mit seinen Projektpartnern ein spielerisches Trainingsszenario, in dem Aus- und Weiterzubildende der Immobilienwirtschaft unter Einsatz einer Virtual Reality-Umgebung berufliche Handlungskompetenzen erwerben bzw. stärken können.

Errungenschaften & Quests

Virtuelle Wohnungsabnahme

In einem digital gestützten Lernszenarios trainieren Aus- und Weiterzubildende aus dem Immobilienbereich auf spielerische Weise, Wohnungsabnahmen fachgerecht durchzuführen. Dazu werden